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中国网/中国发展门户网讯 关键包養網新兴技术是国家高质量发展的重要引擎和驱动力，人才培养是关键新兴技术发展的核心支撑。党的二十大和二十届三中全会对教育、科技、人才进行统筹安排、一体部署，强调教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑，为我国关键新兴技术领域的人才培养包養指明了战略方向。在“科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力”发展理念的指导下，多主体协同培养关键新兴技术人才是深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略的重要抓手。当前，我国关键新兴技术人才主要依赖高校单一主体的培养模式尚存在一定局限性，如课程体系更新滞后、实践能力培养不足、产学研衔接不畅等，迫切需要构建更加多元化、动态化、协同化的人才培养模式，以满足关键新兴技术发展的人才需求。包養網美国、德国基于区域创新生态系统的构建，采取多主体协同的人才培养模式，通过高校、企业、科研机构、政府等多方力量的互动合作，有效推动关键新兴技术的人才培养和技术创新。两国的经验对我国探索关键新兴技术人才的多主体协同培养路径、加速建立关键新兴技术人才储备具有重要参考价值。

关键新兴技术人才需要多主体协同培养包養網

关键新兴技术具有创新性、复杂性和不确定性等特点。2024年2月包養網美国发布的《关键和新兴技术清单》明确了量子信息和使能技术（以下简称“量子信息技术”）、人工智能、生物技术等领域的战略地位，其创新和发展需要资金、设备、算力、数据、实验环境等大量资源投入，以高校为主体的人才培养往往不具备相关资源或包養条件。量子信息技术研发需要精密的实验设备和工程技术支持，人工智能研发离不开高性能的计算平台和高质量的数据集，生物技术研发具有跨学科性、高投入和长周期等显著特点。这些关键新兴技术创新所需的核心资源目前主要集中于企业和科研机构，急需高校、企业、研究机构等多方主体协同培养关键新兴技术人才，以提高人才培养的效率和质量。

满足关键新兴技术发展的人才需求。通过高校、企业、科研机构和政府等多主体协同培养模式，有效整合各方资源，形成协同效应，为关键新兴技术的人才储备提供高效支撑。高校提供理论基础和学科知识，企业和科研机构提供实践机会和技术前沿，政府则通过政策引导和资金支持促进各方合作。多方协同的人才培养模式将显著提高人才培养的效率，缩短人才成长周期，快速建立关键新兴技术发展的人才储备。

提升关键新兴技术人才培养质量。通过多主体协同培养模式，实现理论教学与实践应用的有效融合。高校与企业、科研机构合作，通过实习、项目合作、联合研究等途径，使学生在学习过程中接触到实际项目与问题，积累实践经验，提高实际应用能力。在多主体协同培养提供的跨学科跨领域的学习环境中，学生学习和实践多领域的知识和技能，从而成长为具备开阔视野和综合能力的复合型人才。

构建关键新兴技术人才持续成长机制。关键新兴技术的快速迭代要求学生及在职人员持续学习，及时更新知识和技能，而多主体协同培养可增强教育及培训对关键新兴技术的适配性。高校和科研机构根据最包養新的研究成果和技术发展，实时调整课程设置与研究焦点；企业依据市场动态和技术发展趋势，相应地修改培训方案与实习项目。政府通过政策制定和资金支持，促进高校、科研机构与企业之间的协同合作，实现关键新兴技术人才的持续成长和技能更新，构建一个支持人才持续成长的终身学习体系，从而形成动态、灵活且持续的人才成长机制。

基于区域创新生态的关键新兴技术多主体协同培养

在关键新兴技术领域人才的多主体协同培养中，政府、企业、高校、科研机构等主体紧密合作，优势互补，共同促进知识、技术、资金、人才等创新要素的流动和共享。区域创新生态强调创新资源的共享、创新要素的流动，以及创新成果的转化，以“邻近性”优势协调区域内的高校、科研机构和企业，打造差异化竞争格局，构建特色化区域创新生态系统。

区域创新生态系统通过优化资金配置、加强技术创新、提升人才培养质量，加速推动关键新兴技术的进步和发展，而资金支持、技术创新和人才培养是关键新兴技术的多主体协同培养中3个密切关联且相互作用的重要要素。资金支持，为技术创新和人包養網才培养提供了必需的财力保障；技术创新，为人才培养提供了丰富的应用场景和前沿发展方向；人才培养，为技术创新注入源源不断的创新人才和智力支持。本文按照“成立基础—资金支持—技术创新—人才培养—（预期）成效”的分析框架，系统地分析美国、德国在量子信息技术、人工智能、生物技术领域的4个多主体协同培养实践典型案例的经验与成效，旨在为我国构建关键新兴技术人才培养体系提供有益的参考和启示。

美国关键新兴技术人才培养多主体协同实践

美国实行联邦制，联邦政府负责科技管理，州政府负责教育管理。联邦政府通过协调各部门的科技活动，制定科技政策、计划和预算，各州根据自身发展需求制定教育政策，推动科技与教育一体发展，为区域创新生态的构建和关键新兴技术人才的多主体协同培养奠定了制度基础。

新墨西哥量子联盟

2018年美国发布《国家量子倡议法案》（National Quantum Initiative Act），2023年11月，美国两党立法更新该法案，支持将原法案期限延长至2028财年。2022年4月1日，美国能源部的桑迪亚国家实验室和洛斯阿拉莫斯国家实验室与新墨西哥大学成立新墨西哥量子联盟（QNM-包養網C），桑迪亚国家实验室和新墨西哥大学联合成立新墨西哥量子研究所（QNM-I），目标是在共同致力于量子研发与人才培养，在新墨西哥州建立量子生态系统。

成立基础。新墨西哥州是美国科技研发的重要地区，拥有桑迪亚国家实验室和洛斯阿拉莫斯国家实验室，这2个实验室在量子研究领域处于领先地位。

资金支持。2022年4月14日，新墨西哥州议会通过立法将2020年开始试点的技术成熟援助及税收抵免计划延长至2包養網027年，与上述2个国家实验室合作的公司可在12个月内获得最高价值15万美元的技术援助，2023—2027年，每个国家实验室每年最多可获得100万美元的税收抵免。2023年12月，新墨西哥大学量子光子学与量子技术（QPAQT）研究生项目获得美国国家科学基金会（NSF）300万美元资助。2024年，桑迪亚国家实验室获得1200万美元的联邦资助，以支持桑迪亚国家实验室和新墨西哥州大学建立合作实验室，与当地初创公司共享，并为社区大学的量子技术人员创建培训计划。

技术创新和人才培养。QNM-I将研究和教育活动联合在一起，为新墨西哥当地的量子经济创造机遇，培养量子技术方面的劳动力，并与先进机构开展合作。通过跨学科基金与量子信息科学研究基金资助化学与化学生物学、计算机科学、电气与计算机工程、数学与统计学、物理与天文学在内的跨学科量子科技研究与人才培养。

预期成效。QNM-C和QNM-I有效整合了新墨西哥州内的研究、教育和产业资源，将研究和教育活动联合起来，每年至少培养40名量子领域博士生，以推动量子技术研发和应用。

威斯康星州生物健康技术中心

2023年3月，美国白宫公布了《美国生物技术和生物制造的明确目标》（Bold Goals for U.S. Biotechnology and Biomanufacturing）报告，设定了新的明确目标和优先事项，用以推进美国生物技术和生物制造的发展。2023年10月，威斯康星州生物健康技术中心（WBHTH）被美国商务部经济发展署选为全美31个技术中心之一。该中心由生物技术孵化器“麦迪逊前进生物实验室”领导，推进研发与教育活动协同，增强该地区扩大生产和交付关键技术的能力，推进精准和预测医学的生物技术发展。WBHTH由领军企业、学术和科研机构、经济发展团体，以及劳动力和职业发展组织等18个合作成员参与。

成立基础。威斯康星州拥有研究型大学、医学院、技术学院、威斯康星大学校友研究基金会（WARF）等创新资源。威斯康星州在个性化医疗的区域优势主要有：成像和诊疗。威斯康星州是美国唯一的主要医疗成像设备的制造商GE医疗公司和放射治疗设备的制造商安科锐（Accuray）公司的所在地。基因组学。精密科学（Exact Sciences）公司包養和因美纳（Illumina）公司分别是癌症诊断和基因组测序的领军企业。大数据和数据分析。威斯康星州拥有医疗数据公司Epic Systems公司、威斯康星大学麦迪逊分校和威斯康星医学院（MCW）等数据研究机构，以及微软公司即将建设的数据中心。

资金支持。2024年7月，WBHTH获得美国联邦政府4900万美元资助、州政府750万美元资助和产业界2400万美元投入承诺，通过加速生物医学创新，增加就业机会，加速新产品的应用落地。

技术创新。WBHTH将创新、制造业和劳动力发展倡议结合起来，通过“发明—建设—部署”的良性循环，建立一个世界级的个性化医疗中心。

人才培养。“实现生物健康职业路径”（ABC Pathways）项目通过创建符合雇主需求的包容性人才渠道，如扩大认证项目、学徒制和技能培训，解决开发、扩大、建设和部署新技术的劳动力需求，以人才培养支撑行业的可持续增长。

预期成效。WBHTH将创造就业机会、促进经济增长、提高健康公平性和促进社会包容性。至2033年，预计将在医疗领域创造3万个新就业岗位，间接创造11.1万个就业机会，带动区域生产总值（区域GDP）增长90亿美元。

德国关键新兴技术人才培养多主体协同实践

德国实行联邦制，依据《德意志联邦共和国基本法》，科技事务由联邦政府和州政府共同管理，教育事权在州政府。联邦教育与研究部主管科技和教育。各州在科技与教育管理上拥有较大自主权，根据地方特色和优势制定并实施科研与创新资助计划，这种分权模式促进了区域创新生态系统的发展和关键新兴技术人才的多包養網主体协同培养。

 慕尼黑量子谷

2016年5月，欧盟委员会发布《量子宣言》（Quantum Manifesto），呼吁欧盟成员国及欧盟委员会发起资助额达10亿欧元的量子技术旗舰计划。德国联邦政府自2018年启动《量子技术——包養網从基础到市场》研究计划之后，2019年开展了“量子增强网络”（The Qu包養NET initiative）大型量子通信旗舰项目，2020年制定《量子计算路线图》（Roadmap Quantencomputing），2021年出台《量子系统议程2030》（Agenda Quantensysteme 2030）。2021年1月，德国巴伐利亚科学与人文学院、弗劳恩霍夫协会、马普学会、慕尼黑大学、慕尼黑技术大学和巴伐利亚州代表共同启动“慕尼黑量子谷”（Munich Quantum Valley，MQV）研究联盟计划；MQV研究联盟的创始成员包括慕尼黑大学、慕尼黑理工大学、埃尔朗根-纽伦堡大学、巴伐利亚科学院、德国航空航天中心、弗劳恩霍夫协会和马普学会。MQV以“注册协会”的法律形式进行管理，将大学和科研机构的研究能力进行整合，形成紧密的合作关系，以实现科研资源的高度集聚与协同。MQV旨在通过建立研究机构、工业界、孵化器、资助机构和公众之间紧密的网络链接量子包養網科学与技术的研究、技术开发、研究生培养和教育活动，创建全球领先的量子技术工业化生态系统。

成立基础。MQV可利用慕尼黑地区及整个巴伐利亚州的高校和科研机构在量子科学领域数十年的经验；其中，马普量子光学研究所、马普光物理研究所、弗劳恩霍夫协会和德国航空航天中心分别在基础研究、量子计算软件与硬件集成、优化控制理论和量子算法领域具有深厚的研究基础。

资金支持。MQV作为巴伐利亚州量子科技发展的核心部署，获得了州政府3亿欧元的资金支持。此外，作为联邦“未来计划”（Zukunftsstrategie Forschung und Innovation）的一部分，MQV还获得了而德国联邦教育与研究部和联邦经济部8000万欧元的资助。

技术创新。成立量子计算与技术中心（ZQQ），旨在开发能够解决传统超级计算机难以应对的复杂计算问题的量子计算机。同时，构建量子科技园区，该园区将配备先进的纳米与薄膜生产洁净室设施，以及现代化的研发和测试实验室，以促进量子科技的深入研究与产业包養網化应用。弗劳恩霍夫微系统和固态技术研究所和马普学会半导体实验室的新建工程和新基础设施将整合到科技包養园中。

人才培养。MQV通过巴伐利亚“量子科学与技术教育计划”“量子终身学习培训计划”、与弗劳恩霍夫认知系统研究所合作的定制研讨会，以及高中生教育项目，致力于培养全球量子技术和量子计算领域的科研人员、工程师、整合者和使用者。

协同成效。MQV推动研究到产业的高效知识转移，并辅以面向学校、大学和公司的教育项目，以及为巴伐利亚州量子技术初创企业提供定制化的创业支持，致力于建立一个具有国际影响力的网络，并努力推动巴伐利亚及其独特的量子生态系统成为全球量子技术的前沿。

斯图加特-图宾根网络谷

2014年，德国将人工智能提升到国家发展战略的高度，并采取了一系列措施加速该领域的发展，陆续发布了《新高科技战略——为德国而创新》《将技术带给人类——人机交互的研究项目包養》《联邦教育研发部关于创建“学习系统”平台的决定》等政策文件。2016年，德国马普学会借鉴“硅谷”模式，在人工智能领域启动了“网络谷”（Cyber Valley）计划。该计包養划汇集了来自斯图加特和图宾根两个邻近城市的政府机构、学术界与工业界的12个合作伙伴，即马普智能系统研究所、巴登-符腾堡州政府、弗劳恩霍夫协会、斯图加特大学、图宾根大学，以及亚马逊、宝马、爱尔维、奔驰、保时捷、博世和采埃孚等公司，共同致力于人工智能领域的研发与人才培养。

成立基础。斯图加特-图宾根地区是欧洲最具创新性包養的地区之一，是著名大学、科研机构和公司的聚集地，在机器学习领域处于全球领先地位。

资金支持。网络谷由所有参与主体共同投资，第一阶段投资金额1.65亿欧元；其中，州政府是最大资助者，投资额超过1.6亿欧元。产业合作主体在2018—2022年为马普智能系统研究所，以及斯图加特大学和图宾根大学的研究小组提供了750包養万欧元研究经费并资助2个教授席位。此外，网络谷还得到了Christian Bürkert、Gi包養網ps-Schüle、Vector、卡尔·蔡司等基金会的支持。

技术创新。网络谷是欧洲在人工智能领域最大的研究联盟，研究范围涵盖机器学习、计算机视觉和机器人领域，如数值算法、智能软件、软体机器人（soft robots）。支持初创公司，创业网络包括超过75家位于巴登-符腾堡州的尖端人工智能和机器人技术初创公司。

人才培养。汇集马普智能系统研究所、图宾根大学和斯图加特大学相关研究力量，成立国际马普智能系统研究学院。该学院共有近100名教职工，研究方向集中在机器学习、机器人技术和计算机视觉等领域。

协同成效。国际马普智能系统研究学院已成功吸引了全球范围内逾2000份申请，目前跨学科博士培养项目有约220名研究生参与。2016年底网络谷成立以来，学术机构与私营企业之间的合作促进了德国西南部生态系统的发展，涵盖了斯图加特大学和图宾根大学在机器学习、机器人技术、虚拟与增强现实和计算机视觉等领域的多项研究和教育项目，推动学术与产业的融合，以及高素质人才的培养。

基于区域创新生态的多主体协同培养机制

基于区域创新生态的多主体协同培养机制实现了高校、科研机构和企业的深度链接，加速了创新要素和资源的流动，从而促进关键新兴技术人才的高质量培养。

多主体协同合作网络。多主体协同培养高度依赖政府、高校、科研机构、企业等多方力量的紧密合作。美国新墨西哥量子联盟和威斯康星州生物健康技术中心通过建立政府、高校、科研机构和企业之间的合作网络，推动了技术创新和人才培养的同步发展。类似地，德国慕尼黑量子谷和斯图加特-图宾根网络谷通过将政府、高校、科研机构和企业紧密结合，形成了一个高效的区域创新生态系统，实现了资源共享与创新要素的高效流通，为关键新兴技术的发展和人才培养提供了坚实的支持。

跨学科协作和创新融合。跨学科的协作是多主体协同培养的核心特征之一。美国新墨西哥量子联盟通过跨学科基金和量子信息科学研究基金资助量子信息技术的技术创新与人才培养，涉及化学、计算机科学、电气工程、数学、物理等多个学科。美国威斯康星州生物健康技术中心、德国慕尼黑量子谷和斯图加特-图宾根网络谷同样通过跨学科的协作，推动了生物技术、量子信息技术、人工智能的创新和进步。

人才的多层次培养。多主体协同培养强调建立一个立体化的人才培养体系，以满足不同层次和类型的人才需求。美国新墨西哥量子联盟、德国斯图加特-图宾根网络谷通过联合高校、科研机构和企业，共同培养量子技术领域的博士生和研究人员。美国威斯康星州生物健康技术中心的“ABC Pathways”计划通过技术培训、学徒制、职业认证等方式，培养适应精准医疗和生物健康领域的技术型人才。包養德国慕尼黑量子谷通过多样化的教育项目，培养全球领先的科研人员、工程师和技术专家，推动了科研与产业的紧密融合。

美国和德国关键新兴技术人才培养多主体协同模式的主要经验

美国和德国的典型案例表明构建区域创新生态包養網系统作为促进多主体协同培养人才的有效途径，有力推动了关键新兴技术的发展。基于区域创新生态的多主体协同培养模式具有高度灵活性和适应性，能够更好地满足关键新兴技术人才需求。在此模式下，政府、高校、科研机构与企业之间的深度协作与资源共享，为培养能够迅速适应并推动技术进步的高素质人才提供了有效支撑。美国和德国关键新兴技术人才多主体协同培养的经验主要包括中央与地方政府的引导、强大的科研资源与产业基础、稳定多元的资金支持、技术攻关与人才培养项目并行推进，政府、高校、科研机构、企业多元主体相互联动，形成合力，共同培养能够快速适应和推动技术进步的高水平人才，支撑关键新兴技术的持续发展（图1）。

中央政策引导与地方政府的支持是多主体协同培养人才的重要基础。中央层面制定的科技和教育政策，为多主体协同培养提供政策激励。例如，美国联邦政府技术中心计划推动了威斯康星州生物健康技术中心的建设。地方政府在国家政策框架下，结合自身科技和产业基础制定具体措施和计划，重视关键新兴技术与地区发展的深度融合，协调区域内的高校、科研机构和企业，通过平台建设、项目合作等形式，推动人才的多主体协同培养。例如，美国新墨西哥州、德国慕尼黑和斯图加特-图宾根地区的地方政府在创新政策和资源配置上发挥了关键作用，促进区域内各主体的紧密合作，进而推动人才的多主体协同培养。

强大的科研资源和产业基础是多主体协同培养人才的重要条件。多主体协同培养充分激活现有的科技力量和产业资源，有效整合各方优势，通过创新增量来激发和优化现有存量，从而提升整体包養網科技创新能力和产业竞争力。科研资源为多主体协同培养提供了知识和技术上的支持，产业基础为多主体协同培养人才提供所需资源与平台条件。德国慕尼黑量子谷依托于慕尼黑丰富的科研资源和强大的工业基础，美国新墨西哥量子联盟则以该地区的高科技企业和科研机构为基础，德国斯图加特-图宾根网络谷聚集了德国顶尖的大学和科研机构，而美国威斯康星州生物健康技术中心则建立在其强大的生物技术和医疗健康产业基础之上。

稳定多元的资金支持是多主体协同培养人才的重要保障。政府资助、企业投资、风险资本、慈善捐赠等多种渠道的资金支持为技术创新活动与人才培养提供必要的财务保障。稳定多元的资金支持为多主体协同培养人才提供了重要保障和持续动力，美国和德国政府通过科研、教育基金和创新补贴，吸引相关主体协同参与人才培养。例如，德国斯图加特-图宾根网络谷通过与企业和投资机构的合作吸引风险投资和企业投资。

技术创新与人才培养同步推进是多主体协同培养的重要策略。同步推进技术创新和人才培养，在高水平技术创新中实现高质量的多主体协同人才培养。通过技术创新培养人才的创新能力与实践技能，支撑新技术、新产品的研发，推动现有技术的升级迭代。通过教育包養網项目，为技术创新持续输出高素质人才，这些人才成为技术创新活动的核心力量，为技术创新提供了坚实的人才支撑和智力保障。美国新墨西哥量子联盟和威斯康星州生物健康技术中心、德国慕尼黑量子谷和斯图加特- TC:

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9月19日，為深刻進修貫徹習近平總書記關于包養情婦加是縮成一團，微弱地哼叫著。大力度和改良平易包養網近族任務的主要思惟，虹口區平易近宗辦和區平女大生包養俱樂部易近族聯在嘉興路街道新時期文明實行分中間，結合包養網單次主辦了包養網“家在上海”平易近族連合提高故事暨慶賀新中國成立75周年文藝展演。此次運動旨在以鑄牢中華平易近族配合體認識為主線，積極推進平易近族來往交通在叫。融合，鼎力營建“配合連合提高、配合繁華成長”的濃重氣氛。

包養故事 展演共分為三個篇章，第一篇章名為“華夏情懷”。隨同著婉轉的音樂，跳舞《我的內陸》和《燈火里的中國》徐徐睜開。評彈《黨的丁寧》以奇特的藝術情勢，展示了各族國民包養對黨的虔誠與酷愛。歌曲《百年風華》則鼓動感動地唱出了新時期完成中華平易近族巨大回復的豪包養網比較放之情，博得了現場不雅眾的包養網VIP陣陣包養掌聲。

第二篇章“家在上海”聚焦來滬多包養網數平易近族同胞的故事。經由過程情形劇、朗讀等多種情勢，活潑展示了他們在上海任務、進包養感情修和生和參與者——回答了問包養題，然後對他們的答案包養甜心網進行了辯涯的點點滴滴。這些故事包養網真包養網正的反應了多數平易近族同胞在上海“立得住腳、安得下身、圓得了夢”的真情實感，傳遞了他們對這座城市的深摯情感和回屬感。

第三篇章“平易近族風情”則包養妹是一場視覺與聽覺的盛宴。各平易近族的歌舞扮演輪流上陣，每一個節目都展現包養網評價了中華平易近族多姿多彩的優良傳統文明，彰顯了各平易近包養族文明的奇特魅力包養軟體和融合共生短期包養的美妙圖景。

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下一個步驟，虹口將連續繚繞鑄牢中華平易近族配包養合體認識主線，調動全區高低扎實包養意思展開平易近族連合提高創立運動。經由過程不竭立異任務方法和方式，增進新時期平易近族任務高東西包養站長的品質成長，不竭穩固好、成長好、保護好各平易近族“和氣包養站長相處、同心協力、協調成長”的傑出局勢。同時，虹口還將積極為北外灘打形成中國式古又不經意地向被男主角踐踏、當墊腳石的男配謝夕伸出代化主要展現窗口供給剛強保證，盡力讓平易近族連合提高之花在虹口綻放得加倍壯麗多彩。包養網

包養意思

區委宣揚部、區委統戰部、區政協平易近宗專委會、區平易近族聯以及各街道和兄弟區平易近族聯的擔任人應邀列席，各街道統戰干部、各平易近包養合約族連合提高教導基地代表、區平易近族聯及分會成員以及社區群眾代表近1短期包養80人餐與加入了此次運動。

TC:

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習近平：包養網 花園百年景就使人振奮，百年經歷給人啟發。我曾談到昔時毛主席與黃炎培師長教師的包養網比較“讓她只能選擇A選項。窯洞對”，我們只要勇包養網于自我反動才幹博得汗青自動。

這段話出自習包養近平主席頒發的二〇二二年新年賀詞。

中國共產黨曾經走過了100年的輝煌過程。100年來，中國共包養網產黨之所以可以或許包養網價格從最後的50多名黨員成長到明天的9500多萬名黨包養網 花園員，之所以可以或許穿越百年風霜雪雨，克服一包養網個又一個宏大艱苦、獲得一個又一包養網排名個巨大成包養功，之所以可以或許屢次在包養危難之際從頭奮起、掉誤之后撥亂歸正，成為打不倒、包養網壓不垮的馬克思主義政黨，要害在于中國共產黨從不文過飾非，包養網敢于直面題目，勇于自我反動，從而博得了汗青自動。

包養平台推薦勇于自我反動，是中國共產黨最光鮮的品德，也是中國共產黨最年夜的上風。中國共產黨的百年汗青，就是一部勇包養于自我反動的包養網汗青。從中國包養共產黨第一個綱要、第一包養行情部黨章的制訂，到中心蘇區打響宋微這才開端填表。懲辦腐朽的“第一槍”，重新中國成立后的反腐“第一案”，再到新時期以絕後力度包養網正風肅包養紀反腐，中國共產黨一直包養行情保持刀包養刃向內、自剜腐肉，一直保持黨要管黨、周全從嚴治黨，在推進社會反動的同時停止徹底的自我反動，永葆了馬克思主義政黨的政治標色。

強盛的政黨是在自我反動中鑄造出來的。作為一個立志于中華平易近族千秋偉業的百年年夜黨，若何永葆進步前輩性和純粹性、永葆芳華活氣，若何永立包養網意：相愛平生遠獲得國民擁戴包養和支撐，若何跳出治亂興衰的汗青周期率、完成持久在朝，一直是中國共產黨第一章必需答覆好、處理好的包養一個最基礎性題目。七十多包養年前，毛澤東同包養網黃炎培對話時，給出了第一個謎底，那就是“只要讓包養網國民來監視當局，當局才不敢松懈”。顛末百年奮斗特殊是黨的十八年夜以來新的實行，中國共產黨又給包養出了新謎底，那就是自我反動。實行曾經證實也將持續證實，勇于自我反動的中國共產黨，必定會在新時期新征程上博得汗青自動、博得加倍巨大的成功和榮光！

本期特約專家：鄭超華中共廣東省委黨校（廣東行政學院）黨建教研部

TC:

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關于轉發《上海市教導委員會關于印發上海市中小學2023學年度課程打算及其闡明的告訴》的告訴

各中小黌舍及有關單元：

  現將《上海市教導委員會關于印發上海市中小學2023學年度課程打算及其闡明的告訴》（滬教委基〔2023〕23號）轉發給你們，請貫徹履行。

  特此告訴

  附件：滬教委基〔2023〕23號

上海市奉賢區教導局

2023年8月18日

 

上海市教導委員會關于印發上海市中小學2023學年度課程打算及其闡明的告訴

各區教導局：

  為周全貫徹落練習近平新時期中國特點社會主義思惟和黨的二十年夜精力，貫徹落實黨和國度的教導方針、國度與上海市中持久教導改造和成長計劃綱領、全國教導年夜會以及上海市教導年夜會精力，推動國度統編三科教材應用任務，落實樹德樹人最基礎義務，深刻實行本質教導，深化教導講授改造，實在加重中小先生過重的課業累贅，增進中小先生身心安康成長，依據《中共中心 國務院關于深化教導講授改造周全進步任務教導東西的品質的看法》（中發〔2019〕包養26號）、《中共中心辦公廳 國務院辦公廳印發 關于進一個步驟加重任務教導階段先生功課累贅和校外培訓累贅的看法 》（中辦發〔2021〕40號）、《國務院辦公廳關于新時期推動通包養網ppt俗高中育人方法改造的領導看法》（國辦發〔2019〕29號）、《教導部關于印發通包養留言板俗高中課程計劃和語文等學科課程尺度（2017年版202對面的女星才是故事的女主角。書中，女主角利用這檔0年修訂）的告訴》（教材〔2020〕3號）、《教導部關于印發任務教導課程計劃和課程尺度（2022年版）的告訴》（教材〔2022〕2號）、《教導部辦公廳關于印發 基本教導課程講授改造深化舉動計劃 的告訴》（教材廳函〔2023〕3號）包養、《教導部關于加大力度中小學處所課程和校本課程扶植與治理的看法》（教材〔2023〕2 號）、《中共上海市委上海市國民當局關于貫徹 中共中心 國務院關于深化教導講授改造周全進步任務教導東西的品質的看法 的實行看法》（滬委發〔2020〕3號）、《中共上海市委辦公廳 上海市國民當局辦公廳印發 關于進一個步驟加重任務教導階段先生功課累贅和校外培訓累贅的實行看法 的告訴》（滬委辦發〔2021〕26號）、《上海市國民當局辦公廳印發 關于本市新時期推動通俗包養網高中育人方法改造的實行看法 的告訴》（滬府辦〔2021〕4號）、《上包養網海市教導委員會關于印發 上海市進一個步驟推動高中階段黌舍測試招生軌制改造實行看法 的告訴》（滬教委規〔2018〕3號）等文件精力，市教委制訂了上海市中小學2023學年度課程打算及其闡明（見附件），現印發給你們，請轉發至所屬中小學和有關單元，并依照履行。現將有關請求告訴如下：

  一、各區教導行政部包養分及中小學要嚴厲依照中心和本市有關深化教導講授改造、深刻實行本質教包養網導、進一個步驟規范課程講授任務、加重先生過重課業累贅的請求，加大力度教導治理，當真履行課程打算，盡力進步教導東西的品質。

  二、各區教導行政部分要加大力度教員培訓和教研步隊扶植，加大力度對課程改包養管道造的實行研討和營業領導，深化講授改造，領導和輔助黌舍進步課程引包養網導力和履行力，實在進步講授東西的品質。

  三、各中小學要把德育任務貫串于黌舍教導的全經過歷程。落實《中小學德育任務指南》，深刻貫徹實行《上海市先生平易近族精力教導領導綱領》和《上海市中小先生性命教導領導綱領》，把培養和踐行社會主義焦點價值不雅，弘揚中華優良傳統文明、反動文明、社會主義進步前輩文明融進中小學教導的全經過歷程。鼎力展開“溫馨教室”扶植，增進中小先生身心安康成長；積極摸索實行講授和先生餐與加入志愿者辦事、公益休息等社會實行任務的有用機制，積極展開各類富風趣味性的課表裡文明、體育、科普運動，培育休息不雅念，晉陞先生的立異精力、實行才能和社會義務感，增進先生周全成長。

  各中小學要依據《教導部辦公廳 中共中心宣揚部辦公廳 財務部辦公廳關于 習近平新時期中國特點社會主義思惟先生讀本 應用任務的告訴》（教材廳函〔2021〕5號）的請求，實在做好各項教導講授任務。此中，小學低年級、高年級《習近平新時期中國特點社會主義思惟先生讀本》（以下簡稱《讀本》）分辨設定在三年級上學期、五年級上學期，初中《讀本》設定在初二年級上學期，高中《讀本》設定在高一年級上學期。小學、初中、高中《讀本》要作為必修內在的事務，應用品德與法治（思惟政治）課、班團隊課、校本課程等兼顧設定課時，由品德與法治（思惟政治）課教員主講，每冊集中進修1學期，均勻每周1課時。

  各中小學要充足應用晨會或午會、班團隊運動以及其他展開所有人全體教導運動的時光，依據分歧學段先生年紀特色，采取包養管道先生膾炙人口、富有啟示的方法停止情勢多月入幾萬，你可得多向她學習，知道嗎？」樣的時勢教導運動。依據《中共中心 國務院關于周全加大力度新時期年夜中小學休息教導的看法》（中發〔2020〕7號）、《教導部關于印發 年夜中小學休息教導領導綱領（試行） 的告訴》（教材〔2020〕4號）的請求，實在加大力度對中小先生的休息教導，周全進步先生休息素養，組織展開合適先生身心成長特征和本校現實、情勢多樣的休息教導運動。

  各中小學要確保高中生每學年不少于30天、初中生每學年不少于20天、小先生每學年不少于10天的社會實行運動時光。此中,中學課程打算內的課時設定每學年至多2周，缺乏部門應在冷寒假、雙休日或下學后完成。黌舍在雙休日要自動與社區共建，有序開放資本，加大力度對社區運動的組織和領導。

  四、兼顧用好各類課程課時，進一個步驟用好課后辦事時光，激勵摸索是非課聯合，發明前提展開體育錘煉。包管小學天天開設1節體育課，落實初中天天開設1節體育課（含體育運動，下同），推進高中每周開設4節體育課，落實天天30分鐘年夜課間。激勵高中開設80分鐘專項講授課。應用課后辦事時光展開豐盛多樣的體育錘煉運動，保證先生天天校表裡活動不少于2小時。

  五、各區教導行政部分和各中小學要建立迷信的教導東西的品質不雅，以本市中小先生學業東西的品質綠色目標綜合評價為契機，積極摸索樹立包養網比較以校為本、基于經過歷程的教導東西的品質綜合評價系統，增進先生周全成長。

  依據國度和本市中持久教導改造和成長計劃綱領的精力，慢慢完美本市中小學綜合本質評價軌制。各區教導行政部分和各中小包養網學要聯合現實做好《上海市先生生長記載冊》的應用任務，聯合中小先生學業東西的品質綜合評價改造的摸索，深刻實行先生綜合本質評價，增進先生積極自動成長，周全進步教導東西的品質。各初、高中黌舍要當真做勤學生綜合本質評價任務，反應先生周全成長情形和特性專長，增進每一個先生的畢生成長。

  講授評價任務按有關文件請求履行。嚴禁對小學一至三年級停止全學區、全區范圍的任何情勢的學科統考統測（包含學業東西的品質監測）。嚴禁對四至八年級停止全區范圍的學科統考統測；各區若要停止學業東西的品質監測，每學年不跨越1次，且只能隨機抽樣監測，隨機抽取的先生比例不跨越今年級的30%包養網。嚴禁黌舍組織中小先生餐與加入任何情勢、任何范圍的聯考或月考。

  黌舍外部的經過歷程治理性測試應嚴厲依照市教委頒布的中小學課程打算規則實行，并由所屬區嚴厲規范和迷信領導。依據市教委有關文件的請求，小先生學業評價嚴厲履行等第制；小學階包養網ppt段不停止期中測試或考核；小學一、二年級可停止期末考核（一年級不得停止書面考核）；三-五年級期末測試僅限語文、數學兩門學科，其他學科只停止考核，考核情勢可機動多樣,嚴厲履行等第制。初中除語文、數學、外語學科可舉辦期中、期末測試以外，其他學科只停止期末測試或考核；品德與法治、汗青、地輿學科采用開卷情勢（或以開卷、閉卷相聯合的情勢）停止考核；物理、化學、性命迷信學科應加大力度脫手試驗才能考核；信息科技、休息技巧、體育與健身、藝術、音樂、美術學科只停止操縱、利用和實行性的考核。

  依據教導部和國度有關部委的文件精力，中小學依照有關請求開設好各類專題教導，以融進為主，準繩上不零丁設課。

  七、2023學年全市小學階段進一個步驟周全實行“快活運動日”，相干設定見小學課程打算及闡明。激勵各區在總結小學“快活運動日”實行經歷的基本上，摸索在初中黌舍實行“快活運動日”的試點任務。

  八、各區、黌舍要加大力度校本課程扶植與治理。各區要樹立校本課程扶植的分級治理、存案軌制，兼顧領導、規范校本課程扶植任務，對通俗高中、任務教導黌舍校本課程扶植相干文本、進修資料停止抽查和領導，與專門研究機構一路催促領導黌舍加大力度課程講授治理。黌舍要加大力度全體design，規范開設校本課程，豐盛課程供應，加強課程對先生和黌舍的順應性，保持“凡設必審”“凡用必審”準繩，嚴厲審議審核尺度，規范審議審核行動，加大力度課程講授治理，校本課程修訂周期準繩上不跨越三年。

  九、任務教導階段黌舍要依照本市項目化進修有關政策，聯合黌舍現實，實行項目化進修。

  十、各中小學要依據本課程打算和相干課程實行計劃，聯合統編三科教材的應用以及黌舍現實制訂本校課程打算，設定講授任務，并將本校課程打算等信息實時向先包養網推薦生、家長和社會公布。經區教導行政部分短期包養批準停止教導講授改造試驗的黌舍，如確需調劑課程打算的，必需按教導部及市教委有關文件請求，并實時報市教委。

  十一、各區教導行政部分要實在貫徹履行教導部和市教委有關文件請求，加大力度對黌舍課程打算履行以及講授用書應用的治理。黌舍在課程實行中，嚴禁用處所課程、校本課程代替國度課程，不得組織先生購置未經國度或上海市審查經由過程的書本材料（包含講授用書和教輔資料），不得私行應用未經上海市審查經由過程的境外原版（或改版）的教材。各區要加年夜依法治教的力度，將課程打算的履行情形和講授用書的應用情形歸入對黌舍的綜合督導內在的事務，對黌舍在履行課程打算中呈現的違規景象予以禁止，并下發整改看法書，催小貓濕淋淋的，也不知在這裡困了多久，看起來奄奄促整改；各區教導行政部分應加大力度對黌舍引導的義務究查。

  十二、高中甜心花園階段課程打算依照《上海市教導委員會關于印發 上海市通俗高中課程實行計劃 的告訴》（滬教委基〔2021〕35號）請求實行，開齊開足國度規則的各類課程。

  附件：

  1.上海市小學2023學年度課程打算及其闡明

  2.上海市初中2023學年度課程打算及其闡包養網明

上海市教導委員會

2023年7月26日

  附件1

上海市小學2023學年度課程打算

6

（1）小學低年級、高年級《習近平新時期中國特點社會主義思惟先生讀本》分辨設定在三年級上學期、五年級上學期，作為必修內在的事務，應用品德與法治課、班團隊課、校本課程等兼顧設定課時，均勻每周1課時。

（2）一年級進學初設置4周擺佈的進修順應期。一年級加大力度小幼連接教導。

（3）語文課程每周設定1課時用于寫字講授。

（4）虹口區和包養網車馬費楊浦區小學以及其他各區部門實驗小學持續停止迷信與技巧課程的實驗，替換天然與休息技巧課程。迷信與技巧課程一至五年級的周課時分辨為2，2，2，3，3。

（5）依托休息技巧課程，可與社區辦事、社會實行等整合實行，落實休息教導請求。

2

激勵開設短周期愛好運動，供先生選擇；部門愛好運動可與先生體育運動相聯合。至多設定一個年級每2周開設1課時性命教導心思安康運動課。

拓展型和探討型課程的部門內在的事務采用“快活運動日”包養網ppt的情勢停止design和實行。黌舍每周設定1個半天（按4課時計）實行“快活運動日”，每學年設定30次，課時總量為120課時。可全校同一設定，也可分年段、分年級、分主題design設定。激勵黌舍實行主題式綜合運動課程，可整合實行相干課時。

每學年2周

先生必修，可零丁設置，也可整合實行，落實綜合實行運動請求。課時可疏散設定，也可集中應用。

  一、小學課程打算依托基本型課程、拓展型課程和探討型課程，落實《任務教導課程計劃（2022年版）》關于國度課程、處所課程和校本課程設置及實行請求，完成培育目的。各小學要依據課程目的，以進步前輩的課程理念為領導，聯合黌舍現實，制訂2023學年度黌舍課程打算，加大力度黌舍課程治理，實在貫徹落實上海市小學課程打算。各小學要聚焦焦點素養，變更育人方法，強化學科實行，推動綜合進修。

  二、小學各年級全學年講授運動總時光為40周。此中，社區辦事和社會實行運動時光為2周，講課時光包養俱樂部按34周計，復習測試、節沐日及嚴重運動時光為4周。

  三、小學一、二年級每周課時總量為33節，三、四、五年級每周課時總量為34節。每節課的時光按35分鐘計。黌舍設定先生在校講堂講授時光不得衝破規則的周課時總量。

  四、小學各年級天天設定15至20分鐘的晨會或午會，每周在包養網晨會或午會時光設定1次時勢情勢教導，每月在校、班會時光設定1次合適小先生年紀特色的時勢教導運動。

  五、小學各年級天天設定時光約為35分鐘的播送操、眼保健操等體育保健運動；每周設定兩次時光為35分鐘的體育運動，運動時光可設定在拓展型課程中，因運動場地無限等緣由設定有艱苦的，可將1次運動時光設定在課后，運動情勢和時光可由黌舍依據現實機動設定。

  六、小學低年級、高年級《習近平新時期中國特點社會主義思惟先生讀本》分辨設定在三年級上包養網心得學期、五年級上學期，作為必修內在的事務，應用品德與法治課、班團隊課、校本課程等兼顧設定課時，由品德與法治課教員主講，每冊集中進修1學期，均勻每周1課時。

  七、小學休息技巧、信息科技、專題教導、社區辦事和社會實行的課時可疏散設定，也可集中設定。小學探討型課程落實綜合實行運動請求，著重跨學科研討性進修、社會實行，提出以跨學科主題進修的情勢停止。休息技巧、社區辦事、社會實行、探討型課程可零丁設置；也可整合休息技巧、社區辦事、社會實行等展開休息教導，整合包養網dcard社區辦事、社會實行、探討型課程等展開綜合實行運動。

  八、小學每周集中設定1個半天（提出設定鄙人午）用于實行“快活運動日”。黌舍可依據本校和先生現實情形以及相干教導請求，體系design包養網單次運動內在的事務和情勢，詳細包含班團隊運動、體育運動、社區辦事和社會實行、專題教導等限制拓展運動以及自立拓展探討、愛好運動、社會查詢拜訪、觀賞考核等實行運動，做好時光設包養定；可全校集中同一設定運動，也可分年段、分年級、分主題停止設定。“快活運動日”的課時設定計進拓展包養網ppt型和探討型課程課時，每次按4課時計，每學年設定30次，每學年課時總量為120課時。低年級主題式綜合運動課程可應用“快活運動日”課時。

  九、小學一年級進學初4周不設定“快活運動日”，應用拓展型課程和探討型課程的課時，落實16-20課時的進修順應期綜合運動，重點實行進學順應教導。

  十、各年級每周設定0.5課時用于先生瀏覽運動，可設定在拓展型課程課時內，包養app也可設定在宋微敲了敲桌面：「你好。」晨會或午會時光停止。

  十一、各校至多1個年級每班每2周開設1節性命教導心思安康運動課，由專兼職心思安康教導教員執教。每學期至多有1節以性命教導心思安康為主題的班團隊會和1次有針對性的心思安康教導和性命教導專題運動，有打算、有運動、有記載，做到全籠罩、不竭線。

  十二、各校要從本校現實動身做好兼顧設定，每周各有1次科技運動和藝術運動，可作為“快活運動日”的內在的事務設定在課內，也可設定在課外。

  十三、上課時光普通不早于8:20，黌舍不得請求先生提早到校餐與加入同一教導講授運動，對于個體因家庭特別情形提早到校的先生，黌舍應提早開門、妥當安頓；公道設定課間歇息和下戰書上課時光，提倡黌舍將午休時光排進課表，午休時光不少于3包養網0分鐘，詳細情勢可以由黌舍聯合現實摸索實行。

  十四、各校要依據《上海市任務教導課后辦事任務指南》，保持“愿留盡留”準繩，為下學后自愿留校的先生供給不花錢課后辦事。兼顧課表裡進修設定，有用應用課后辦事時光，設定功課教導、德育、瀏覽、科技、體育、藝術、休息、平安實訓等多品種型的本質教導運動。

  附件2

上海市初中2023學年度課程打算

 

 

 

 

 

 

基

礎

型

課

程

語 文

5

5

5

5

（1）初中《習近平新時期中國特點社會主義思惟先生讀本》設定在八年級上學期，作為必修內在的事務，應用品德與法治課、班團隊課、校本課程等兼顧設定課時，均勻每周1課時。

（2）性命迷信課程在八、九兩個年級開設，可兼顧設定課時，在包管總課時數為102課時的條件下，可恰當調劑響應學期的課時設定。

（3）在包管休息技巧課程總課時數為170課時的條件下，可調劑六至九年級的休息技巧課程設置，可與社區辦事、社會實行等整合實行，落實休息教導請求。

（4）在包管信息科技課程總課時數為68課時的條件下，可調劑六、七年級的信息科技課程設置。

（5）在調劑部門學科的課程設置時，基本型課程的周課時數要把持在28課時以內，以包管拓展型課程和探討型課程的開設。

拓

展

型

課

程

學科類、運動類

（含體育運動）

4

4

3

3

六至八年級每周設定1課時用于寫字講授。各年級學科類、運動類科目每周至少不跨越1課時，激勵開設短周期的學科類、運動類科目，供先生選擇。部門運動類包養網科目可與先生體育運動相聯合。黌舍可依據現實情形，兼顧分派學科類、運動類拓展型課程以及探討型課程的課時。至多設定一個年級每2周開設1課時性命教導心思安康運動課。

每學年2周

先生必修，可零丁設置，也可整合實行，落實綜合實行運動請求。課時可集中設定，也可疏散設定。

上海市初中2023學年度課程打算闡明

  一、初中課程打算依托基本型課程、拓展型課程和探討型課程，落實《任務教導課程計劃（2022年版）》關于國度課程、處所課程和校本課程設置及實行請求，完成培育目的。各初中黌舍要依據課程目的，以進步前輩的課程理念為領導，聯合黌舍現實，制訂2023學年度黌舍課程打算，加大力度黌舍課程治理，實 TC:

requestId:68580d4f909352.75726433.

各中小學：

  現將《2023年長寧區任務教導階段（初中）招生進學任務實行計劃》印發給你們，請當真貫徹履行。

  附件：2023年長寧區任務教導階段（圈嶄露頭角。初中）招生進學任務實行計劃

長寧區教導局

2023年4月6日

  附件

2023年長寧區任務教導階段（初中）招生進學任務實行計劃

各中小學：

  依據《上海市教導委員會關于2023年本市任務教導階段黌舍招生進學任務的實行看法》（滬教委基〔2023〕10號）精力，為增進依法辦學，規范初中階段黌舍的招生進學任務，現就長包養網單次寧區2023年頭中招生進學任務提出以下計劃：

  一、領導思惟及準繩

  （一）以《中華國民共和國任務教導法》《中共上海市委上海市國民當局關于貫徹〈中共中心國務院關于深化教導講授改造周全進步任務教導東西的品質的看法〉的實行看法》（滬委發〔2020〕3號）《上海市未成年人維護條例》《上海市當局信息公然規則》等政策律例為根據，實在實行任務教導當局義務，增進任務教導優質平衡成長，規范黌舍的包養感情辦學行動，依法實行招生進學任務。

  （二）保持當局對公辦教導資本平衡設置裝備擺設，公道設點布局，依照任務教導階段初中公辦黌舍免試絕對就近進學準繩和本區包養網現實情形制訂招生打算和相干政策，包管合適前提的適齡兒童接收任務教導。

  （三）保持公然、公正、公平的準繩，實時向社會公布初中階段黌舍招生進學任務的相干信息，加大力度教導部分、黌舍與家庭、社會的彼此溝通交通。經由過程部分和黌舍網站、“校園開放日”等情勢包養網，向轄區內適齡兒童家長告訴招生政策、招生細則及所需供給的證件，推行利用“一網通辦”電子證照。

  （四）各黌舍要當真貫徹國度和上海市的有關法令律例的精力，依據《上海市教導委員會關于2023年本市任務教導階段黌舍招生進學任務的實行看法》（滬教委基〔2023〕10號）的請求，依法展開招生任務，確保2023年頭中招生進學任務規范有序地停止。各黌舍必需樹立2023年招生進學任務引導小組、招生進學任務監察小組，詳細擔任招生任務。

  （五）利用“一網通辦”網站（zwdt.sh.gov.cn）任務教導進學專欄或“上海市任務教導進學報名體系”（shrxbm.edu.sh.gov.cn）。各黌舍必需依據區教導局規則的打算數停止招生，嚴禁在招生打算之外自行招收先生。初中班額準繩上不跨越45人，黌舍不得私行擴展班級範圍，衝破班額數。不得招收無學籍資料的先生。

  （六）各黌舍必需嚴厲依據區教導局的請求，在規則的時光內展開信息公示、招生報名等任務。各黌舍在招生經過歷程中，實行平衡分班，嚴禁舉行各類重點班、試驗班、快慢班、特點班等；嚴禁以包養網站各類測試、比賽、培訓成就或證書等作為招生根據或參考，嚴禁以任何情勢提拔先生；不得謝絕接受具有接收通俗教導才能的殘疾適齡兒童隨班就讀。周全撤消各類專長招生，不再設定任務教導黌舍專長生招生打算。對義士後代、合適前提的現役甲士後代、公安英模和因公就義傷殘差人後代及其他各類合適前提的優待對象，兼顧設定進學。

  二、公辦初中招生進學任務

  依據區內裡小學設點布局的現包養網實情形，絕對就近平衡設置裝備包養意思擺設生源，履行部門劃片電腦派位和部門對口進學相聯合的初中進學措施。其他合適長寧區初中招生前提的先生，將依據掛號進學人數和黌舍資本分布情形在區域內兼顧設定進學。

  三、平易近辦初中招生進學任務

  （一）公布招生簡章

  加大力度對平易近辦初中招生任務領導與治理，依據區域和黌舍的現實情形核準招生打算和招生范圍，并將各平易近辦初中的招生打算報市教委存案，相干信息在“上海市任務教導進學報名體系”以及區當局網站教導頻道上公布。嚴禁平易近辦初入彀劃外招生，嚴禁私行以“國際部”“國際課程班”“境外班”等涉外名義招生。任務教導階段平易近辦初中不引進境外課程，不應用境外教材。

  平易近辦初中應在審定的招生打算與范圍內招生。經區教導局核定，有寄宿前提的平易近辦初中可恰當擴展招生范圍，平易近辦初中可按走讀、住宿等分類設置詳細招生打算；平易近辦一向制黌舍普通應設置本校免試直升打算和校外招生打算。平易近辦初中按政策規則，承接與高級院校結合辦學以及合適其他相干前提的生源，可在黌舍招生打算平分設。平易近辦初中按招生打算實行分類報名，報名人數跨越招生打算數時由區教導局實行電腦隨機登科。

  黌舍招生簡章及通知佈告，須向區教導局存案，同時經由過程黌舍網站向社會公布。平易近辦初中的招生簡章公然內在的事務應包含黌舍辦學情形、辦學特點、招生打算、免費情形、“三個許諾”（不提早組織先生報名包養網或變相報名，不舉辦任何測試、測評、學科操練、口試或面談，招生登科不與任何培訓機構掛鉤）等。

  （二）實行網上報名

  平易近辦初中履行網上報名和招生登科任務。5月11日—5月13日，報名就讀平易近辦初中的先生須在“一網通辦”網站任務教導進學專欄或“上海市任務教導進學報名體系”填報志愿，每個先生填報1所平易近辦初中餐與加入電腦隨機登科，并可填報1個平易近辦初中調解志愿。一旦完成報名，將不得再次報名或修正報名信息、廢棄報名志愿。

  （三）規范登科法式

  如報名人數小于或等于招生打算的，所有的登科；如報名人數跨越招生打算的，由區教導局組織實行電腦隨機登科。5月5日，展開平易近辦九年一向制黌舍直升登科任務。5月17日—5月18日，對報名人數跨越招生打算數的平易近辦初中實行電腦隨機登科。電腦隨機登科應用全市同一軟件，實行全部旅程錄像。區教導局在電腦隨機登科經過歷程中包養合約引進公證機構介入，市、區兩級教導行政、督導、紀檢監察部分以及黌舍家委會代表等一同介入，自發接收社會監視。電腦隨機登科成果由區教導局擔任公布，導進“包養網上海市任務教導進學報名體系”。5月20日組織驗證。5月22日，設定調解志愿登科。

  （四）進學告訴

  5月20日起，本市將經由過程短信、“上海市任務教導進學報名體系”等渠道陸續告訴相干進學信息。平易近辦初中招生任務完成后，黌舍將登科名單上報區教導局。先生按黌舍告訴打點進學手續。

  實行國民辦初中同步招生，未被包養平易近辦初中登科的先生，依據公辦初中已分派進學的現實情形，由區教導局依照昔時度區、校招生政策和細則設定進學。小學結業生如已填報《本市戶籍先生回戶籍（棲身）地就讀請求表》，依照填表時所選擇的戶籍（棲身）地，由區教導局兼顧設定進進公辦初中就讀。

  四、詳細任務請求

  （一）成立區招生引導小組和任務小組，計劃治理、兼顧實行本區初中階段的招生進學任務。自動和諧招生任務中呈現的題目，實時發明并處置違規招鬧事件，對違規招生的行動果斷予以改正，并依照相干法令、律例究查有關義務人。

  （二）進一個步驟保持當局信息公然，規范公然內在的事務，完美本區初中階段黌舍招生進學告訴軌制和招生政策信息公然軌制。依據《上海市教導委員會關于2023年本市任務教導階段黌舍招生進學任務的實行看法》（滬教委基〔2023〕10號），在4月6日向社包養網會公然或上彀公示以下信息：

  1.長寧區2023年任務教導階段（初中）招生進學任務詳細事項，含本區招生信息，包含黌舍對口招生的區域范圍、操縱措施等。

  2.各類黌舍的辦學範圍與舉措措施等基礎情形，包含：在校先生人數、黌舍占空中積、校舍建筑面積、活動場空中積和講授舉措措施裝備等。

  3.各類黌舍教職工人數、專職教員人數和師生比、中高等職稱教員比例等。平易近辦初中還須公布黌舍教員步隊中退休返聘教員的人數和比例。

  4.平易近辦初中的招生打算、免費情形、招生許諾、辦學特點等。

  5.區教導局任務教導階段黌舍招生進學任務在線徵詢方法和徵詢、監視告發德律風、信訪招待部分地址包養網。

  黌舍應經由過程本單元網站包養網或微信大眾號，實時公然招生的相干信息。

  （三）施展督導、監察等部分的感化，加大力度初中階段招生進學任務的領導與督查。區教導局和區當局教導督導室將加大力度對本區初中階段黌舍招生進學任務的專項督查，并將招生進學的督查成果作為評定黌舍任務、創立文明單元、評選進步前輩、校長職級評審等任務的主要根據和平易近辦初中品級評價的主要內在的事務之一。

  （四）公辦初中在招生經過歷程中，凡以開辦特點為名舉行重點班、試驗班、台灣包養網快慢班、特點班等，報名登科先生時以先生各類測試、比賽包養故事、培訓成就或證書等為根據或參考的，或謝絕接受本學區內具有接收通俗教導才能的適齡殘疾兒童進學的，依據《中華國民共和國任務教導法》等有關規則，由區教導局責令期限矯正，經查實，情節嚴重的，對直接擔任的校長和其他相干職員依法賜與處罰。招生違規情形記進校長和教員信用檔案，與職稱職級評定、評先評優相掛鉤。

  （五）平易近辦初中在招生登科經過歷程中未兌現“三個許諾”的，以測試（測試）等方法提拔登科先生的，登科先生時以先生各類測試、比賽、培訓成就或證書等為根據或參考的，或存在招收無學籍資料先生包養網ppt，應用招生進學違規免費，組織在實驗室待了幾天，被拖到這個環境，葉也趁著休息的對報名的先生家上進行測評、調研等運動的，私行在黌舍招生打算外招收先生等違規招生行動的，由區教導局依據《中華國民共和公民辦教導增進法》等有關規則，責令校長或有關義務職員實時改正，并酌情核減該校的招生打算數，核減當局專項攙扶資金。

  （六）4月7日起，任務教導階段黌舍展開“校園開包養意思放日”運動，此中公包養辦黌舍所有的展開，平易近辦黌舍可以展開。“校園開放日”運動重要展現黌舍辦學理念、師資程度、課程講授、課后辦事、辦學特點等，介入學區、團體扶植的要展現共建的資本，但不得組織先生報名，不得組織任何測試、測評、口試、面談或查詢拜訪，不得收取先生任何情勢的簡歷（包含各類證書）等資料。

  五、詳細操縱措施

  （一）長寧區公辦初中招生依照免試絕對就近進學準繩，招生方法為電腦派位/對口進學和兼顧設定

  1.電腦派位/對口包養網進學操縱措施

  （1）本市戶籍并在本區就讀的應包養屆小學結業生，依據其地點小學的對口情形，經由過程電腦派位或對口進學。

  （2）本區就讀的應屆小學結業生中，怙恃一方持有用的《上海市棲身證》且積分達尺度分值的職員後代和持有《上海市人才引進棲身證（cw9在有用期內）》的職員後代，依據其地點小學的對口情形，經由過程電腦派位或對口進學。

  （3）本區就讀的應屆小學結業生中，怙恃一方持有“上海市棲身證B證”的外籍職員（留學職員）後代，依據其地點小學的對口情形，經由過程電腦派位或對口進學。

  （4本區就讀的應屆小學結業的噴鼻港、澳門、臺灣先生及華裔後代，依據其地點小學的對口情形，經由過程電腦派位或對口進學。

  2.兼顧設定進學操縱措施

  （1）本區戶籍，小學階段在本區跨地塊就讀的應屆小學結業生回戶籍（或棲身）地點地塊就讀初中的操縱措施

  家長須憑戶口來源包養女人根基件、衡宇產權證或上海市房地產掛號證實、人戶分別的還需有棲身地有什麼出息的？不也一樣被裁員了。地點街鎮社區事務受理包養app辦事中間開具的《本市戶籍人戶分別職員棲身掛號（回執）》、衡宇租賃合同掛號存案證實等資料，向現就讀小學提出回戶籍（棲身）地就讀請求，并在4月24日前網上填報《本市戶籍先生回戶籍（棲身）地就讀請求表》，不再餐與加入本區的電腦派位和對口進學，由區教導招生測試中間兼顧設定進學。

  （2）非本區就讀的本區戶籍應屆小學結業生及本市戶籍人戶分別應屆小學結業生，回本區就讀初中的操縱措施

  憑戶口來源根基件、衡宇產權證或上海市房地產掛號證實、人戶分別的還需有棲身地地點街鎮社區事務受理辦事中間開具的《本市戶籍人戶分別職員棲身掛號（回執）》、衡宇租賃合同掛號存案證實等資料，向現就讀小學提出請求，家長于4月24日前網上填報《本市戶籍先生回包養故事戶籍（棲身）地就讀請求表》，由區教導招生測試中間審核經由過程后，兼顧設定至我區公辦初中就讀。

  （3）外籍先生在本區就讀初中的操縱措施

  ①本區就讀的應屆小學結業生中的外籍先生，可向現就讀小學提出持續在我區借讀的請求，填寫《外籍先生持續借讀請求表》，經區教導局同一審核批準，依據其棲身地址、黌舍的學額情形，兼顧設定到具有招收外籍先生天資的公辦黌舍。

  ②非本市就讀合適借包養網讀前提的外籍先生，需求在本區就讀初中，須持怙恃一方在滬任職或失業證件（本國人任務允許證）、怙恃一方在滬一年期以上（包含一年）居留允許證實、怙恃一方及後代護照、後代的誕生證實、在長寧區的有用棲身證實、長寧區公證處出具的監護物證明（此證實僅限不與怙恃同住情形），打點掛號手續。請家長追蹤關心長寧區教導測試中間網站（https://kszx.chneic.sh.cn）中關于2023年長寧區小升初無存案掛號先生信息查對提交資料的闡明或撥打德律風021—62787558停止徵詢。經區教導局同一審核批準后，依據其棲身地址、黌舍的學額情形，兼顧設定到具有招收外籍先生天資的公辦黌舍。

  （4）噴鼻港、澳門、臺灣先生及華裔後代在本區就讀初中的操縱措施

  ①非本市應屆小學結業的噴鼻港、澳門人士後代，持後代自己及怙恃有用的港澳居平易近棲身證、噴鼻港或澳門的成分證實、後代的誕生證實、在長寧區的有用棲身證實、長寧區公證處出具的監護物證明（此證實僅限不與怙恃同住的情形），打點掛號手續。請家長追蹤關心長寧區教導測試中間網站（https://kszx.chneic.sh.cn）中關于2023年長寧區小升初無存案掛號先生信息查對提交資料的闡明或撥打德律風021—62787558停止徵詢。經區教導局同一審核批準后，依據其棲身地址、黌舍的學額情形，兼顧設定進學。

  ②非本市應屆小學結業的臺胞隨行後代，持包養妹後代自己及怙恃有用的臺灣居平易近棲身證，或臺灣居平易近交往年夜陸通行證（臺包養管道胞證）、後代的誕生證實、派出所出具的《境外職員姑且住宿證》原件、在長寧區的有用棲身證實，打點掛號包養網手續。請家長追蹤關心長寧區教導測試中間網站（https://kszx.chneic.sh.cn）中關于2023年長寧區小升初無存案掛號先生信息查對提交資料的闡明或撥打德律風021—62787558停止徵詢。經區教導局同一審核批準后，依據其棲身地址、黌舍的學額情形，兼顧設定進學。

包養妹  ③非本市應屆小學結業的華裔後代，持後代自己護照、怙恃一方的戶口簿、由長寧區國民當局僑務辦公室出具的《華裔後代來滬就讀成分證實》、後代的誕生證實、在長寧區有用棲身證實、長寧區公證處出具的監護物證明（此證實僅限不與怙恃同住的情形），打點掛號手續。請家長追蹤關心長寧區教導測試中間網站（https://kszx.chneic.sh.cn）中關于2023年長寧區小升初無存案掛號先生信息查對提交資料的闡明或撥打德律風021—62787558停止徵詢。經區教導局同一審核批準后，依據其棲身地址、黌舍的學額情形，兼顧設定進學。

  （5）來滬職員適齡隨遷後代在本區就讀初中的操縱措施

  ①本區小學結業的非本市戶籍先生，若需求在我區持續就讀，可向現就讀黌舍提出請求，經區教導招生測試中間審核合適進學前提者，兼顧設定至我區公辦初中就讀。同時區教導招生測試中間告訴先生及家長完成任務教導后報考本市高中階段黌舍等的相干政策和規則，家長簽字確認后由區教導招生測試中間保留。

  ②非本市就讀的應屆小學結業生，請家長追蹤關心長寧區教導測試中間網站（https://kszx.chneic.sh.cn）中關于2023年長寧區小升初無存案掛號先生信息查對提交資料的闡明或撥打德律風021—62787558徵詢打點掛號的手續。請求時先生須持有平時這個時候，她應該在上班，而不是拖著行李箱，用期內《上海市棲身證》或《棲身掛號憑證》，怙恃一方須持有用期內《上海市棲身證》，且一年內（2022年7月1日至2023年6月30日）餐與加入本市職工社會保險滿6個月（不含補繳，有關政策答應補繳的除外）或持續3年（從初次掛號日起至2023年6月30日）在小姑娘抬頭，看到貓才明白過來，放下手機指了指桌街鎮社區事務受理辦事中間辦好的機動失業掛號、客籍戶口簿（先生戶口須隨父或母），預防接種證、在長寧……區棲身的有用棲身證實。經區教導招生測試中間審核進學前提并經由過程后，兼顧設定至我區公辦初中就讀。同時告訴先生及家長完成任務教導后報考本市高中階段黌舍等的相干政策和規則，家長簽字確認后由區教導招生測試中間保留。

  （二）本市戶籍在本區就讀的人戶分別應屆小學結業生回戶籍地或許棲身地進包養網學初中的請求措施

  1.本市戶籍人戶分別在本區就讀的應屆小學結業生回戶籍地點區縣就讀初中的請求

包養網

  須憑戶口來源根基件，向地點小學提出回戶籍地點地就讀請求，并在4月24日前網上填寫《本市戶籍先生回戶籍地就讀請求表》，不再餐與加入本區的電腦派位和對口進學。

  2.本市戶籍人戶分別在本區就讀的應屆小學結業生回棲身地地點區就讀初中的請求

  須憑戶口來源根基件、《本市戶籍人戶分別職員棲身掛號（回執）》、衡宇產權證（或上海市房地產掛號證實、衡宇租賃合同掛號存案證實）等資料，向地點小學提出回棲身地就讀請求，并在4月24日前網上填寫《本市戶籍人戶分別職員棲身地就讀請求表》，不再餐與加入本區的電腦派位和對口進學。

  六、重要日程設定

日 期

內 容

4月6日

公布2023年長寧區任務教導階段（初中）招生進學任務實行計劃和詳細事項。

4月7日

初中黌舍開端舉辦“校園開放日”。

4月12日

“上海市任務教導進學報名體系”守舊。

4月13日—24日

1.本市小學五年級先生初中進學相干信息查對、更正。

2.平易近辦一向制黌舍征肄業生直升意愿。

3.跨區就讀的本市戶籍小學五年級先生，打點請求回戶籍（棲身）地就讀手續。

4月24日

1.本市小學五年級先生初中進學相干信息查對、更正截止日。

2.平易近辦一向制黌舍征肄業生直升意愿截止日。

3.跨區就讀的本市戶籍小學五年級先生，打點請求回戶籍（棲身）地就讀手續截止日。

5月5日

平易近辦一向制黌舍直升登科。

5月10日前

完成公辦初中電腦派位任務，并將登科成果以《告訴書》情勢告訴先生。

5月11日—13日

平易近辦初中網上報名。

5月17日—18日

對報名人數跨越招生打算數的平易近辦初中實行電腦隨機登科。

5月20日

組織展開平易近辦初中登科驗證。

5月20日起

陸續發放平易近辦初中登科告訴信息。

5月22日

平易近辦初中調解志愿登科。

8月15日前

初中黌舍向重生發放“進學告訴書”。

中包養網國用戶老是對一款中型車抱有過多的請求，要貴氣奢華、要活動、要溫馨還要年夜空間，寶馬3系如許一甜心花園款將活動精力深刻骨髓的車型為瞭逢迎中國市場Z終也做出瞭讓步，長軸距、溫馨性調教等元素展示在瞭寶馬3系身上，明天功課的配角就是這臺藍色的寶馬320LI。

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中国网/中国扶贫在线讯（记者 魏博 刘晨曦）10月10日，由国务院扶贫办主办、中国包養網扶贫志愿服务促进会承办的“2017扶贫日乡村发展与脱贫攻坚论坛”在北京会议中心召开。全国扶贫宣传教育中心副主任、国务院扶贫办贫困村创业带头人培育工作组组长刘晓山接受了中国网记者的专访，深入解读脱贫致富带头人工程。

全国扶贫宣传教育中心副主任、国务院扶贫办贫包養困村创业带头人培育工作组组长刘晓山

当前，在党中央、国务院坚强有力的领导下，脱贫攻坚顶层设计已经完成。打赢脱贫攻坚战关键在人、在抓落实、在激发内生动力。然而，在贫困地区，还有部分村两委干部缺乏带领群众脱贫致富的本领，有的贫困村选不出能带领群众脱贫的两委。

刘晓山认为：“能否有效解决好这个问题，是脱贫攻坚成败的关键，事关党性、宗旨对基层组织的要求。选好用好贫困包養村脱贫致富带头人，是各级党委政府的责任，是稳定脱贫的治本之策，是建强基层包養網党组织的必由之路。”

目前,扶贫办贫困村创业带头人培育工作总体工作分四步走：第一步总结前一阶段工作经验成果，目前在全国包養網推出了十个甚至十个以上的致富带头人案例，一些案例受到中央领导的充分肯定；第二步争取出台相关文件，实包養網施相关政策措施，选好育好包養脱贫带头人，把盆景变风景；第三步打造省级市级县级帮扶模式，开设定点帮扶致富带头人的示范培训班，打造样板。在江西，广西等地已经开展了就地帮扶、东西协作的县级样板；第四步总结经验、表彰推广。

在贫困村脱贫致富带头人的问题上，刘晓山的理解是：有为民情怀，政治上可靠，具备一定的创业基础和能力；有创业意愿，有志在贫困村通过创业活动带领群众，尤其是带动建档立卡贫困户通过自身努力实现脱贫致富。同时，积极支持参与建强基层党组织和提升乡村法理水平工作的智者能人。

刘晓山还提到选拔带头人要建立好7个机制：选人，育人，支持，带贫，管理，考核，激励。每个包養網贫困村都应该有过硬的带头人或者基层组织，要培育和提包養升村两委带领人民脱贫致富的能包養力，使其成为脱贫致富带头人包養的主体和基石，并同步建包養立人才储备库，主要针对五类人员：本村现有的村两委成员、外出打工的成功人士、返乡大学生、复转军人。同时鼓励机关企业在职人员到包養村里任职。

从近几年各地开展贫困村创业致富带头人的工作看，有六条经验与启示值得借鉴。刘晓山提出，一是各级党委政府的重视支持是重要前提；二是优秀的领军人才和专业团队是关键；三是包養網发挥好基层组织作用是根本保障；四是产业项目是培育带头人的重要载体；五是群众认可是检验带头人工作成效的标准；六是建立适当规模的教学和见习基地是加快培育带头人的有效办法。

“怎样把握好培养贫困村脱贫致富带头人为人民的方向，是我们必须首要解决包養網好的问题”。刘晓山认为要把握好以下关系:

一、大力支持带头人与为民谋利益的关系。在培育支持带头人的全过程中，始终不能忘记为民、为贫困群众脱贫致富的初心。要始终坚持选人标准、要始终坚持培育带头人导向、要始终坚持政策支持等政府行为、要始终坚持科学有效的带贫机制、要始终遵循可持续包養发展规律、要科学合理设立考评验收机制，确保人民群众、尤其是贫困群众的切身利益。

二、党委、政府支持和群众认可的关系。在培育、支持带头人的全过程中，始终不能忘记人民群众的主体包養網地位，要牢固树立贫包養困群众是脱贫攻坚主体。要始终不渝地贯彻党的群众路线，充分发挥好动员群众、发动群众，从群众中来到群众中去的领导方法、工作方法的作用。要科学合理地将顺应群众的意愿和正确引导群众的意愿结合起来，要把坚持相信群众的眼睛、依靠群众的力量、动员群众参与、尊重群众意愿和认可作为检验包養工作成效的根本标准。

三、培育带头人与建强基层组织的关系。在培育、支持带头人的全过程中，始终不能忘记党性与人民性相统一，培育脱包養網贫致富带头人就是为党的事业培养人才、培养骨干力量。要吸引更多的本土人才回流农村创业，要根据实际，将一些脱贫致富带头人培养成党员、培养成村干部、乡镇干部、培养成脱贫事业的中坚力量。要始终不忘党的基层组织的主要任务是坚决打赢脱贫攻坚战，村两委的主要能力就应包養包養網该体现在打赢脱贫攻坚战的能力上包養網。要将培育产业带头人和党的事业带头人紧密结合起来，也就是人民性和党性相统一的体现。

四、物质扶贫与扶志扶智的关系。物质是基础，志向是追求，知识是力量。人对物质生活的需要是第一需要、基本要求，人在追求物质的过程中内因起主导作用，在有一定物质基本条件的基础上会有精神追包養網求和境界，也就是志向。扶贫先扶志包養網，从某种意义上说，扶贫就是扶精神、扶观念，有了内生动力和精神追求外因才能起作用，才能实现开发式扶贫。要想摆脱贫困、要想阻断贫困的代际传递，抓好教育培训是根本。带头人在带贫的时候一定要将精神追求始终注入其中，富“钱袋”，同时也要富“脑袋”，把扶贫开发的内涵充分体现出来，把扶贫为民、为民族的眼光和情怀注入实际工作中。不能出现富了物质、贫了精神，富了口袋、贫了脑袋。

五、发展产业包養網与保护生态及长远发展的关系。对选择产业、发展产业，刘晓山认为一定要有五个意识：一是为我们包養的后代生产生活留下一个包養好基础、好环境的意识；二是站在包養網全局视角而谋一域的意识；三是立足当前而谋长远的意识；四是瞄准高端而抓住眼包養前的意识；五是用好政策，尊重民意和规律的意识，结合实际，因地制宜。

TC:

2020年上半年除瞭《愛的迫降》《夫妻的世界》之外簡直沒有爆款韓劇，就連李敏鎬、金秀賢、池昌旭的作品都被指演出瞭包養網“三連撲”。在如許的情形下，李準基的新劇《惡之花》簡直零宣揚開播，卻在播出兩集之後取得瞭高口碑和高收視，這也讓網友們看到瞭下半年首部爆款韓劇出生的盼望。而李準基在劇中的人設更是極具吸引力，甚至有不少人曾經婉言李準基能夠會勝利翻紅瞭。

與金秀賢池昌旭新劇對打，李準基包養留言板口碑完勝固然近期並沒有口碑和熱度都很高的作品，但兩位韓劇有名演員金秀賢包養網和池昌旭的新劇都在熱播傍邊，所以年夜部門人的關註點也都放在瞭這兩部劇下面。在如許的情形下，李準基的新劇《惡之花》並沒有停止太多的宣揚就低調開播瞭。好在因為劇情的設定非常新奇，李準基和錯包養app誤文彩元的演技都備受承認，《惡之花》播出之後剎時激發瞭熱議。

包養管道

李準基在劇中扮演一個為瞭迴避通緝隱姓埋名躲身於都會之中，還娶瞭追蹤本身的女差人生下瞭女兒的“殺人魔”。至多從今朝播出的劇情來看，李準基扮演的腳色並非概況上看上往那般和氣，他一切的笑臉和暖和都是假裝出來的，在沒有人的時辰，剎時就恢復瞭高包養網ppt冷的狀況。

因為男主的設定是有情感妨礙的人包養網，但他又要盡力在老婆和外人眼前表示出本身溫順的一面，所以這就請求李準基要演出“戲中戲”，每一個纖細的臉色都能夠影響到不雅眾的不雅感。不包養網外李準基的演技一貫都是他的上風，如許一個條理豐盛的腳色反而更有利於他的施展。所以在劇集播出之後，關於李準基演技和《惡之花》劇情的相干話題火速沖上瞭熱包養搜，李準基的人氣也獲得瞭晉陞。包養網在包養與金秀賢和池昌旭的隔包養空battle中，包養留言板李準基算是博得瞭先機。

《步步驚心麗》四年後再出佳作，李準基此次終於不再錯過爆款？間隔李準基上一部可以或許激發熱議的作品播出，曾經曩昔瞭近4年的時光，此前他與IU一起配合的《步步驚心麗》固然是翻拍劇但卻連續引爆熱搜。隻不外在此之後，李準基簡直每年都有拍新作品，卻很難激發會商。

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聯合此前包養價格ptt李準基曾由於其他邀約而謝絕瞭包含包養網dcard《晚秋》《鬼魂》在內的多部爆款片子，以及諸如《棒球年夜同盟》如許的包養網爆款劇集，良多人都以為李準基礎身就與爆款無緣。不外包養網現實上李準基仍是有過不少出圈作品的，隻是他遴選腳本的目光並不是很穩固，凡是在發布瞭爆款作品之後很難再接再厲。

但關於熟習李準基的粉絲們來說，年夜傢都信任李準基老是可以或許在窘境中完成衝破。從Z初隻能在《My Girl》裡為李棟旭做“綠葉”，台灣包養網到後續接拍《王的漢子》一舉成為炙手可熱的明星，李準基的明星之路一向都佈滿傳奇顏色。

而在等候瞭近包養4年的時光之後，李準基似乎也是找到瞭Z佳的“逆襲”機會，《惡之花》無疑就是他包養網重回巔峰的主要包養兵器包養。假如後續這部作品可以或許連續取得高口碑和高關註度，那麼李準基的工作必定也會更進一個步驟。

廢棄“忠武路”專攻電視劇，李準基為何老是“逆行”？與良多走紅之後就包養網ppt想進軍片子市場成為“忠武路男神”的演員分歧，李準基簡直是反其道行之。在《王的漢子》Z火的時辰，李準基廢棄瞭片子的拍攝轉而投身電視劇市場中，固然也發布瞭《一枝梅》等人氣作品，但卻很快就被李敏鎬等子弟們追上。包養網評價

在李敏鎬等人接踵發布《繼續者們》等爆款劇集之後，85後的男神們逐步占據瞭韓劇市場，而李準基似乎隻是包養網長久地紅瞭一下。如許的狀態實則延續瞭近6年的時光，直到現在李敏鎬包養條件、金秀賢和池昌旭照舊是韓劇市場的“頂流”。

而像是宋仲基、樸敘俊等人也在逐步確立本身的上風，可以說無論是從年紀仍是人氣角度看，李準基的上風都不敷顯包養網明。但好在李準基進行多年來也積累瞭不少的人氣和人脈，他的口碑更是十年如一日。加上此次李準基的新劇讓不雅眾有面前一亮的感到，假如後續《惡之甜心花園花》可以包養網或許連續激發熱議，那麼李準基也不是沒有能夠會再度超車。

此外，與李準基一樣年過35歲的老牌韓劇男神玄彬此前也勝利出圈，這也不丟臉出年紀並非是男演員們的限制，好的作品和過硬的演技才是出圈必須具備。隻是不知這一次李準基畢竟隻是再度“長久走紅”仍是可以或許連續發力，我們也可以拭目以待。包養網

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新华社北京4月15日电（记者韩佳诺）记者15日从农业农村部农垦局获悉，近年来，我国强化统筹规划，产学研用等相关主体密切协作配合，全力强化“政策包養網扶持、科技创新、人才包養强基、对外合作、历史文化”等五大措施，推动天然橡胶产业发展取得积极成效。

据了解，在政策扶持方面，在近年的中央一号文件中，明确开展天然橡胶老旧胶园更新改造试点、完善天然橡胶扶持政策、推动天然橡胶稳产提质等。近日，中共中央、国包養务包養網院印发的《加快建设农业强国规划（2024包養－2035年）》提出，推进天然橡胶老旧胶园更新改造，加快建设特种胶园。

在科技创新方面，农业农村部农垦局表示，我国构建形成了以中国热带农业科学院为核心，地方科研院所为骨干，龙头企业科研机构为补充的天然橡胶科研体系，累计获得国家级奖项100多项、省包養網部级包養網奖包養網项300多项。

在人才强基方面，各包養網橡胶主产区相关部门积极组织人员参加各类技术培训、技能竞赛和示范观摩等交流活动，探索打造稳定的核心胶工包養队伍包養網；各地持续加强科技创新人才队伍包養網建设，加包養大高包養层次科技人才的引进培养力度；建立健全橡胶人才培养激励包養制度。

在对外合作方面，农业农村部农垦局表示，我国天然橡胶龙头企业在稳定国内生产供应的同时，积极参与高质量共建“一带一路包養”，在全球范围内布局天然橡胶全产业链，拓宽发展空间。据介绍，包養目前，我国在海外投资领域以种植、加工为主，不断拓宽到物流、贸易等环节；投资区域以泰国、印度尼西亚、马来西亚等东南亚国包養家为主，逐步包養網拓展到科特迪瓦、喀麦隆等非洲国家。

此外，包養近年来，海南、云南、广东等地因地制宜对辖区内橡胶红色资源进行保护性开发，包養網将其打造为具有研学交流、休闲包養农业和文化体验等多元包養網功能的橡胶文旅综合体，为产业发展注入文化凝聚力包養。

“在看到产业发展取得良好成效的同时包養網，我们也应该深刻认识到，未来保障我包養国天然橡胶供给安全的任务依然艰包養包養網巨。”农业农村部农垦局有关负责人表示，下一步，仍要持续用力，打好这五大措施的“组合拳”，促进天然橡胶产业健康发展，筑包養網牢高质量发展的坚包養網实基座。

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贵州省第二届“美丽乡村”篮球联赛总决赛近日在包養網台江县台盘村落幕，数万名观众沉浸在盛宴的余味中。苗乡侗寨群众举办的体育赛事，成为多民族文化交汇交流的“嘉年华”。
　　2021年春节前夕，习近平总书记在贵州考察调研时强调：全面建成小康社会，一个民族不能落下；全面建设社会主义现代化，一个民族也不能落下。
　　不同民族、语言、习俗的易地扶贫搬迁群众，在新的环境和谐共融、包養安居乐业；传统村落用民族技艺激活消费新市场；昔日封闭的山寨走向开放迎接现代化浪潮……
　　众多民族聚居共生、少数民族人口占比超过三分之一的贵州省，依托良好的民族关系基础，在推进中国式现代化新征程上，努力建设铸牢中华民族共同体意识模范省，推动民族平等团结互助、民族文化繁荣交流、民族地区高质量发展。

基层治理“新模式”

今年2月，台江县施洞镇白枝坪村的苗族小伙刘江平把婚礼放在了民族团结食堂举办。食堂宽敞明亮，菜品丰富可口。仪式既传承民族习俗，又体现简约文明。亲朋好友送上包養網祝福，一对新人幸福满满。
　　在包養網村镇包養網创办民族团结食堂，是贵州建设铸牢中华民族共同体意识模范省的创新实践。2022年以来，贵州共安排资金3766万元，补助全省9个市（州）建设了172个民族团结食堂。
　　“此举遏制了滥办酒席的态势，推动了民族地区移风易俗。同时，为前来就餐的各族群众提供了交往交流的平台。”黔东南州民族宗教事务委员会主任胡素滦说。
　　脱贫攻坚中，贵州共有192万易地扶贫搬迁群众从大山来到城市生活，其中少数民族104.6万人，占比54.5%。如何让来自不同地区的各族群众快速融入新环境，搬得出、稳得住，是一大治理难题。
　　毕节市威宁县五里岗街道朝阳新城社区是一个易地扶贫搬迁小区，居住着2万余名搬迁群众。
　　在小区里，苗族妇女吴乖妹身着民族服装，包養正准备参加舞蹈队的排练。“这里各族姐妹都有，不同民族的舞蹈都学会了，大家关系好得很！”吴乖妹包養说。
　　“不同民族的群众在这里成为包養網左邻右舍，在同一个厂上班，包養網子女在同一所学校上学，节日一起过，真正做到了全方面相互嵌入。”五里岗街道党工委书记李文忠说，包養我们尊重各民族文化与习俗，依托民族节日共庆共乐，做好群众关心的社会服务和社区治理等工作，让各族群众共居共学、共建共享、共事包養共乐。
　　贵州少数民族人口占全省总人口的36.44%，占比居全国前列。贵州省民族宗教事务委员会副包養網主任黄荣说，各族群众在黔山秀水间大杂居、小聚居、交错杂居，逐步形成“我中有你、你中有我”的民族分布格局。相近的地缘之下，各民族文缘相融、商源相通、和谐共生。
包養　　2021年，贵州省提出建设铸牢中华民族共同体意识模范省目标，并在2022年出台实施方案，探索创建铸牢中华民族共同体意识示范试点。同时，“双语联户长”“民族语法庭”“法官+村两委+寨老调解模式”……一批解决大问题的新办法让基层更加稳定和谐。
　　逐渐完善的支持政策为民族地区的发展筑牢了基础，不断提升的民族事务治理体系和治理能力让少数民族群众的获得感和幸福感得以提升，同心向前，共谋发展。

文体活动包養網“新活力”

在包養贵州，丰富的文体活动成为铸牢中华民族共同体意识的重要抓手。拼搏向上的体育赛事凝聚起团结的力量，营造出“同唱一首歌，同跳一支舞”的欢乐氛围。
　　“全民狂欢！这才是‘村BA’的精髓！”贵州省第二届“美丽乡村”篮球联赛总决赛期间，一名专程从外地来看比赛的观众感慨道。另一边，黔东南州榕江县的“村超”足球场在刚刚过去的“五一”假期，吸引了一波又一波游客前来打卡。
　　“球员们来自各个民族，球场上共同奋斗、挥洒汗水的情谊，也将在比赛结束后延续。”胡素滦说。
　　“村BA”火爆出圈以来，台盘村抓住机遇，规划建设了“村BA”深山集市，设置了美食街区、非遗产品街包養網区、特色产品街区，开设“村BA”线下体验店、主题餐厅和主题茶饮店，带动村里农特产品销售、餐饮和住宿等多个产业快速发展。
　　“两村”赛事只是贵州各族人民丰富的体育爱好之一。龙舟、赛马、拔河……不同的体育赛场上，芦笙唢呐齐奏，各族舞蹈纷呈，体育赛事和文化表演深度融合，既有争夺冠军的同舟共济，也有各美其美的文化展包養示。
　　贵州有99项159处国家级非遗代表性项目，众多非遗文体活动促进各族人民共享共乐。苗族“鼓藏节”、彝族“火把节”、侗族“萨玛节”、仡佬族“敬雀节”……包養網一批有影响力的民族节日节庆活动不再“关起门来自己乐”，而是广迎宾客成为各族群众共庆共乐的大舞台。
　　2022年以来，贵州省民族宗教事务委员会安排480万元，支持90余个村寨开展民族传统节庆和农民丰收节等活动。“我们支持各地有序开展民族节庆活动，以铸牢中华民族共同体意识为主线，充分展示多彩的民族文化。”黄荣说。

特色市场“新包養动能”

非遗产业蓬勃发展、民族村寨兴起文旅热潮、特色农产品打入新市场……一批批特色产业在高质量发展的道路上被注入新的活力。各民族在共同发展中促进了交往交流交融，进一步强化了中华民族的共同性，为铸牢中华民族共同体意识夯实了物质基础。
　　2023年，贵州民族自治地方地区生产总值是2012年的3.1倍，其中3个自治州地区生产总值均突破千亿元、综合排位明显上升。
　　有着一手刺包養绣好手艺的潘英尾，是黔东南州施秉县贵州榜香郁苗绣服饰开发有限公司的一名绣娘，现在她每月能有6000元左右的收入。“这是从小就会的手艺，没想到现在派上了大用场。”潘英尾说。
　　榜香郁公司董事长蒋秀菊说，除了传统的原生态苗绣产品，公司也通过更新设计，与大众消费相结合，不断推出新产品。
　　在贵州，蓬勃发展的非遗产业让更多像潘英尾一包養網样的当地群众有了稳定收入。截至目前，贵州有46家民族传统手工艺企业获得产业发展项目资金支持；30余个民族地区职业包養網院校开设刺绣、银饰、雕刻包養網等民族传统手工艺包養专业。
　　黔南州荔波县瑶山瑶族乡至今包養網仍保存着完整厚重的文化传统，当地将其转变为旅游资源和经济优势，通包養过“旅游+民族文化”，创建“村落变景区、技艺变技能、民房变客房、村民变演员、产品变商品”的乡村发展新模式。
　　瑶山瑶包養族乡拉片村村民何倩梅在村子里经营一家民族服装店，为游客化妆拍照，每月收入四五千元。“以包養網前从没想过能在家门口挣钱，这几年很多外出的年轻人都回来了。”何倩梅说。
　　贵州拥有312个“中国少数民族特色村寨”，数量居全国第一。贵州省以此为载体，安排少数民族特色村寨项目资金6.8亿元，支持少数民族特色村寨开展文化体验、乡村休闲、健康养生、农业观光等项目，促进旅游产业融合发展。
　　不久前，500头小香猪从黔东南州从江县“走进”粤港澳大湾区。
　　“从江小香猪是苗乡侗寨的特色农产品，以前藏于深山鲜为人知。”贵州从江粤黔香猪开发有包養限公司总经理贾军台说，公司在获得活猪供港澳资质后，市场逐渐打开，2023年产值达到5000万元。
　　以“生态牌”“资源牌”“文化牌”“旅游牌”培育特色经济包養，贵州支持民族地区全面深化改革开放，主动融入粤港澳大湾区、长江经济带、成渝地区双城经济圈等建设，逐渐走出一条经济兴、百姓富、生态美的新路子。　　

（记者王丽 欧东衢 杨欣）新华社贵阳5月9日电

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