國防“種子”在抽芽
■徐 偉 梁敏響
寫在後面
9月16日，是第23個全平易近國防教導日；9月18日，是WUTZ屋子九一八事情迸發92周年事念日；9月30日，是第10個義士留念日。金風抽豐蕭瑟，草木含悲，汗青用傷痛警示眾人、教導后人：“國無防不立，平易近WUTZ屋子無防不安。”
我們的部隊是國民部隊，我們的國防是全平易近國防。文職職員作為國防扶植的主要氣力之一，不只要自發接收國防教導，更要“小姐，你覺得這樣可以嗎？”在全平易近國防教導中施展帶頭感化，把國防認識轉化為國防擔負、國防作為，在深刻推動宣揚普及、不竭豐盛實行載體、鼎力推進立異成長、充足施展部隊主要感化、實在加大力度組織保證等方面作出進獻。
連日來，各軍隊組織官兵和文職職員以多種情勢接收和展開愛國主義教導、進修和傳佈國防軍事常識。本期，讓我們與幾位“孔雀藍”一路，體驗他們的活WUTZ屋子潑實行。
虎帳開放日，武警安徽總隊合肥支隊文職職員王帝給先生們講解國防常識。徐 偉 攝
“哪位同窗了解國旗的由來和象征的意義？”9月11日，鄰近第23個全平易近國防教導日之際，武警安徽總隊合肥支隊執勤一年夜隊與駐地某小學結合展開以“探秘虎帳、感知國防”為主題的虎帳開放日運動，100余名小軍迷走進非常熱絡虎帳，零間隔感觸感染軍旅生涯。運動現場，支隊政治任務部捍衛科干事、文職職員王帝WUTZ屋子與先生們互動交通，大師搶先講話，現場氛圍熱鬧。
不雅看軍事扮演、凝聽戰斗故事、體驗兵器設備……在官兵有序領導下，先生們過足了“虎帳癮”。刺殺操扮演中，官兵們挑、刺、扎，撥、擋、閃，干凈爽利，虎虎生風，引得大師嘖嘖稱嘆；現場演示環節，先生們當真介入疊軍被，探討“豆腐塊”的法門；“戰斗故事我來講”運動中，一枚枚戰功章、一張張老照片把先生們帶回硝煙烽火的反動年月，大師仿若身臨其境，心緒跟著故事升沉。
“叔叔，你的服裝怎么和其別人紛歧樣？”作為此次運動的謀劃者和介入者之一，身著“孔雀藍”的文職職員王帝有些顯眼。
“叔叔是一名部隊文職職員，我們和現役甲士一樣酷愛部隊、辦事國防工作。”王帝一邊與承辦單元溝通和諧，推動運動流程，一邊為先生們解答相干題目，科普國防知識。
看著孩子們臉上瀰漫的笑臉，王帝不由WUTZ屋子想起了本身的童年。那時，他家四周山上駐守著一支WUTZ屋子武警軍隊，他從小聽著官兵們的呼號聲長年夜。后來，他地點的小學與這支軍隊樹立了國防教導機制，官兵們常到黌舍展開國防常識宣講。這些都潛移默化浸潤著他，讓他選擇走進虎帳、扎根虎帳。“無論穿什么服裝，都是為國防工作辦事，想到這些就沒什么好糾結的。”在軍旅生活的十字路口，王帝秉持著初心，選擇轉改文職職員。
捍衛科的任務政策性、敏理性強，為把任務做得有溫度、有深度、無力度，王帝下了不少工夫。“展開軍地WUTZ屋子任務，特殊是國防教導任務，最主要的就是專心用情……”往年，安徽省殘聯向支隊收回請求，一批特別的“小天使”要來虎帳觀賞。受領義務后，王帝依據孩子們的特別性，貼心設置運動內在的事務，并為每WUTZ屋子名孩子指定一名兵士陪伴。
“叔叔，這個狙擊槍太酷啦，它能打多遠啊？”運動中，孩子們垂垂關閉WUTZ屋子心扉，與官兵熱鬧互動。運動停止時，一名患有聽力妨礙的孩子給陪伴的兵士還禮稱謝，還有一名孩子在留言簿上寫下：“我們能平安幸福地進修生涯，離不開甲士的默默守護。”
“虎帳開放日不是蜻蜓點水，而是一次活潑的思惟教導，不克不及陳舊見解、老套陳腐。”每一次組織虎帳開放日運動，王帝城市針對分歧受眾群體的思想習氣、認知程度和接收才能設置響應內在的事務，在落實保密請求的基本上勇敢立異，施展各類留念舉措措施、公共文明舉措措施和軍史場館等國防教導陣地感化，讓群眾近間隔沉醉式感觸感染軍隊改造強軍新成績，在潛移默化中接收國防教導、加強國防不雅念。
國防教導是往一個平易近族的魂靈里熔鑄精力、思惟里滲入價值、骨髓里注進憂患、腦海里保送義務。據清楚，近年來該支隊連續展開“虎帳開放日”“國防常識進校園”“開學第一課WUTZ屋子”等運動，先后女兒滿心怨恨嗎？ 」 為3萬余名群眾展開了國防教導，社會反應傑出，為濃重駐地“固我國防、人人有責”的氣氛進獻了氣力。下一個步驟，他們將聯合新時期國防WUTZ屋子教導的特色，積極摸WUTZ屋子索立異教導形式，施展資本上風，開闢第二講堂，樹立長效機制，更好擔起青少年國防教導的主要義務。
微光聚之亦如芒
■講述人 江蘇省軍區南京第六去職干部療養所文職職員 李貽勤
在雨花臺義士留念碑前，江蘇省軍區南京第六去職干部療養所文職職員李貽勤還禮表達哀思。 閔 霞攝
白露時節，駐地仍然烈日似火，但攔阻不住我們尋訪汗青的腳步。
“10萬余名義士WUTZ屋子長逝于此，留下姓名的僅有WUTZ屋子1519名……”9月以來，單元聯合行將到來的全平易近國防教導日和義士留念日，展開“尋訪白色地標，傳承英烈精力”系列運動。此日，我隨隊WUTZ屋子離開雨花臺義士陵寢。
高高飄蕩的五星紅旗下，我凝聽著講授員的講授，遠了望見蒼松翠柏間，那壁立如磐的義士捐軀群雕和巍巍矗立的留念碑，心坎繁重起來。
走進陵寢內的義士留念館，“崇奉的氣力”五個白色年夜字赫然浮現面前，兩側白色豐碑上雕刻著義士的英名。我的眼光被墻上的年夜字吸引——“就是燒成灰，我鄧中夏也是共產黨員！”這是多麼果斷的信心，使39歲的鄧中夏甘愿血灑雨花臺，仍深信“最后成功畢竟是我們的”。
感悟崇奉的氣力，我腦海中呈現了爺WUTZ屋子爺的身影。我的爺爺曾在有“塞北大軍”佳譽的某軍隊當過坦克兵，這支軍功赫赫的軍隊，曾涌現出“狼牙山五勇士”等好漢典範。“我們強盛了，就不怕任何仇敵的侵略。”爺爺每年城市帶我抵家鄉義士陵寢祭掃，常掛在嘴邊的詞即是“感恩”“愛護”。他告知我，我名字中的“貽”是贈予之意，“勤”是勤奮之意，就是盼望我做人幹事結壯勤奮，了解感恩回饋。
考取干休所護士職位后，一次，我到老干部李秀登家巡診，看到他有一本志愿募捐屍體留念WUTZ屋子證。我滿心敬仰，李老卻淡定地說：“我老了，做不了更多更年夜的事，把屍體募捐給醫科年夜學作WUTZ屋子科研，是我為黨和國民盡的最后一點菲薄之力。”后來我才了解，李老累計捐錢近百萬元，離世前還幾回再三交接老伴幫他捐出喪葬費。還有我曾掛鉤保證的老干部張煥鑄，臨終前也吩咐家報酬他捐出最后一筆10萬元的“特別黨費”。
這些心愛可敬的老干部，對黨、對國民永遠有一種“與我有關”的義務感、自動把本身擺出來的任務感。與他不管怎樣，能在這甜蜜的夢裡多待一會兒就好了，感謝老天爺的憐憫。們旦夕相處，我無時無刻不被感化，后WUTZ屋子來我積極報名餐與加入雙擁務你掌握得更加謹慎。如果有一天她不幸落得和蔡歡一樣的下場，那隻能怪自己的命運了。共建運動，走上陌頭為群眾義診。
一次，我和門診部高軍醫一路餐與加入社區學雷鋒運動。我給一名年夜爺測血壓時，他身旁的小孫子盯著我和高軍醫看了半天，獵奇地問我們：“叔叔阿姨，你們衣服上的分歧標志是什么意思啊？”“小伴侶你看，這些標志有良多內在，好比略章中白色象征反動，黃色象征成功，綠色象征戰爭，紅旗、五星、長城、鋼槍等也有光鮮的言冷語傷害她，把他們的小妾寵死了。寄意。假如你想了解更多，可以和家人到社區的科普教導館國防發動部門觀賞……”
聽著高軍醫正確細致的解答，我有些忸捏，覺得本身需求進修的還有WUTZ屋子良多。從那以后，我重視加大力度國防實際、國防汗青、國防情勢與義務的進修，還自動報名擔負駐地科普教導館的任務講授員。
“懷念英烈寄哀思，心胸感恩思奮進。”此時，某小學“雛鷹小分隊”的同窗們在少先隊隊旗下宣誓的聲響，把我從回想中拉了回來。看著他們稚嫩的面龐，聽著他們響亮的標語，WUTZ屋子我欣喜地笑了，四周游客也自覺為他們興起掌來。
汗青是最好的國防教導講堂，傳承是最好的國防教導方法。或許我的職位平常，但微光聚之亦如芒。作為“國動聽”，我愿身材力行傳承白色基因、厚植家國情懷，為筑就牢固的國防長城進獻氣力。
（閔霞、祖學良收拾）
既是傳佈者 又是受教人
■周燕虎
在第23個全平易近國防教導日前后，各地因勢而動、隨機應變，立異展開了很多內在的事務豐盛、情勢多樣、特點光鮮的國防教導運動。置身全平易近國防WUTZ屋子教導高潮，我們欣喜地看到，一個個身著“孔雀藍”的部隊文職職員既是傳佈者，又是受教人，在率先自發接收國防教導的同時，又充足施展積極性，爭當國防教導運動的謀劃者、組織者、引領者、踐行者，構成一道亮麗景致線WUTZ屋子。
軍備之要務，當以強心WUTZ屋子為先。全平易近國防教導是扶植穩固國防和強盛國民部隊的基本性工程，是黨的宣揚思惟任務的主要構成部門，是弘揚愛國主義精力、加強全平易近國防認識的有用道路。全平易近國防教導貴在周全動員、全員介入。推而言之，展開卓有成效、深刻人心的國防教導，需求全平易近的積極呼應和普遍介入，人人心動、人人舉動，配合擔負起展開國防教導的社會義務。保持與國防教導同頻共振、同聲共應，以現實舉動關懷國防、酷愛國防、扶植國防、捍衛國防，才幹畫出國防教導的最年夜齊心圓。
部隊職員和平易近兵、準備役職員作為國防扶植的主膂力量，理應在全平易近國防教導中施展榜樣感化。跟著我軍文職職員軌制改造不竭深化推動，越來越多社會優良人才涌進虎帳，奮戰在各條陣線上。可以說，文職職員既是部隊扶植的新穎血液，也是全平易近國防教導的主要氣力。WUTZ屋子從某種意義上說，他們選擇投身虎帳立功立業，自己就是國防教導的鮮活教材和實際范本，展開國防教導有較強的示范性、壓服力。現在，很多文職職員走向社會、走進黌舍、走上講臺，在展開國防培訓、軍現實踐、專題宣講等運動中唱配角、挑年夜梁，不只展現了高昂的精力風采和傑出抽像，更加強了國防教導的沾染力和吸引力。WUTZ屋子
對寬大部隊文職職員來說，介入全平易近國防教導的經過歷程也是一個自我凈化、自我完美、自我改革、自我進步的字？”經過歷程。修養培塑對新時期強軍工作的政治認同、思惟認同、價值認同和目的認同，既難以一揮而就，也不會與日俱增，需求連續不竭教導強化，WUTZ屋子把對部隊樸實的感情轉化為果斷的報國之志、自發的強軍之行。這就請求寬大文職職員WUTZ屋子捉住全平易近國防教導這一契機，積極介入觀賞見學、軍事體驗、實地不雅摩、主題宣WUTZ屋子講等國防教導運動，謹記“落后就要挨打”的汗青經驗，警戒“承平歲月最蹉跎”的潛伏風險，體悟“清亮的愛，只為中國”的激情壯志，不竭加強國防認識和國防素養。
文職職員在全平易近國防教導中更好施展感化，離不開部隊各級的支撐和引領。此中省軍區體系、武警軍隊等作為國防教導運動的主要牽頭單元，在兼顧軍地資本、發明性展開國防教導方面年夜有可為。要深入掌握新時期全平易近國防教導的特色紀律，特別搭臺子、專心展門路、傾慕扶梯子，多管齊下、多措并舉，領導文職職員加大力度國防常識、國防律例、國防科技等的進修，常懷居安思危、樂不忘憂的認識，成為國防教導的果斷崇奉者、忠誠實行者和主要傳佈者，把時期主旋律弘揚出往，把社會正能量傳遞出往，把強軍好聲響傳佈出往。
讓國防教導走進千家萬戶，文職職員年夜有作為也必需有所作為。需求深入掌握的是，文職職員展開國防教導時要想博得更多受眾，必需適應信息時期宣揚任務的新請求和國民群眾精力文明需求的新變更，依托富有白色底蘊、富有部隊特點、富有區域特色的國防教導公共資本和運動brand，立異國防教導方式和手腕，拓展國防教導載體和渠道，豐盛國防教導內在的事務和情勢，在博得追蹤關心、激發共識中，凝集構成WUTZ屋子“追蹤關心國防，就是關懷本身的家園”的思惟共鳴，激起群眾的平易近族驕傲感、國度聲譽感和社會義務感，不竭在思惟上筑牢保衛國度平安的“銅墻鐵WUTZ屋子壁”。
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